Die Mini-Mützen

Unser pädagogischer Ansatz
Im Mittelpunkt unserer pädagogischen Arbeit steht das Kind mit seinen individuellen Bedürfnissen, Interessen und Fähigkeiten. Jedes Kind ist einzigartig und entwickelt sich in seinem eigenen Tempo. Deshalb möchten wir den Kindern einen sicheren, liebevollen und wertschätzenden Rahmen bieten, in dem sie sich frei entfalten, selbstständig Erfahrungen sammeln und Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten entwickeln können.
Unser pädagogisches Handeln orientiert sich an einer kindzentrierten und selbstbestimmten Pädagogik. Dabei ist uns wichtig, die Kinder ernst zu nehmen, ihre Neugier zu unterstützen und ihnen Raum für eigene Entscheidungen zu geben.

Unser Leitsatz nach Maria Montessori lautet:
„Hilf mir, es selbst zu tun.“
Wir verstehen uns als Begleiter der Kinder. Wir beobachten, geben Impulse und schaffen eine Umgebung, in der die Kinder selbst entdecken, ausprobieren, entscheiden und lernen können. Dabei greifen wir nur so viel ein wie nötig und lassen so viel Selbstständigkeit wie möglich zu.

Selbstbestimmtes Spielen und Lernen
Kinder lernen am besten, wenn sie mit Freude, Neugier und eigenem Interesse handeln dürfen. Deshalb geben wir ihnen Zeit und Raum, sich selbstständig mit den Dingen zu beschäftigen, die sie gerade interessieren.
Ob Bauen, Malen, Basteln, Kneten, Bücher anschauen, Rollenspiele oder Bewegung – die Kinder dürfen möglichst selbst entscheiden, womit, wie und mit wem sie sich beschäftigen möchten. So entstehen wichtige Lernprozesse aus eigenem Antrieb heraus.
Wir möchten den Kindern nicht vorgeben, was sie lernen müssen. Stattdessen geben wir ihnen die Möglichkeit, durch eigenes Tun Erfahrungen zu sammeln. Auch Fehler und Umwege gehören für uns selbstverständlich zum Lernen dazu.

Unsere Rolle als pädagogische Begleiter
Wir begegnen den Kindern mit Achtung, Vertrauen und Wertschätzung. Wir nehmen sie ernst, geben ihnen Sicherheit und Orientierung und unterstützen sie dort, wo sie Hilfe benötigen.
Gleichzeitig achten wir darauf, nicht unnötig in ihre selbstständigen Tätigkeiten einzugreifen. Wir beobachten aufmerksam, was ein Kind gerade beschäftigt, welche Interessen es zeigt und welche Unterstützung es braucht.
Dabei gilt für uns:
So viel Unterstützung wie nötig – so viel Selbstständigkeit wie möglich.

Eine Umgebung zum Entdecken
Unsere Räume und Materialien sind so gestaltet, dass die Kinder vieles selbstständig erreichen, auswählen und nutzen können. Eine überschaubare, kindgerechte und liebevoll vorbereitete Umgebung gibt den Kindern Orientierung und ermöglicht eigenständiges Handeln.
Auch Bewegung und Erfahrungen in der Natur sind feste Bestandteile unserer pädagogischen Arbeit. Die Kinder sollen ihre Umgebung mit allen Sinnen entdecken, ausprobieren und eigene Erfahrungen sammeln dürfen.

Unser Ziel
Unser Ziel ist es, Kinder in ihrer Entwicklung zu selbstbewussten, selbstständigen und verantwortungsvollen Persönlichkeiten zu begleiten.
Wir möchten ihnen Vertrauen schenken, ihre Eigeninitiative stärken und ihnen vermitteln:
„Du kannst es selbst versuchen. Ich bin da, wenn du mich brauchst.“

Unser Tagesablauf
Ein fester Rahmen gibt unseren Kindern Sicherheit – gleichzeitig bleibt viel Raum für individuelle Bedürfnisse, Spiel und gemeinsame Erlebnisse.
 
• 7:45–8:45 Uhr – Bringzeit & Ankommen
In Ruhe ankommen und in den Tag starten.
 
• 9:00–9:30 Uhr – Frühstück
Gemeinsam frühstücken und Energie für den Tag sammeln.
 
• 9:30–12:00 Uhr –freies Spiel, kreative und pädagogische Angebote sowie kleine Ausflüge
 
• 12:00–12:30 Uhr – Mittagessen
Gemeinsam essen und den Vormittag gemütlich ausklingen lassen.
 
• 12:30–13:45 Uhr   (ab Januar bis 15:00 Uhr) – Freies Spiel, Ruhezeit & Abholzeit Zeit zum Spielen, Entspannen und für individuelle Bedürfnisse.
 
Schlafen & Ruhen
Eine feste Schlafenszeit gibt es bei uns nicht. Wir richten uns ganz nach dem individuellen Rhythmus und den Bedürfnissen jedes Kindes.